Làm thế nào để hỗ trợ giáo dục tốt nhất trong thời điểm có quá nhiều vấn đề cùng tồn tại và thường xuyên chồng chéo nhau?
Đó là mối quan ngại được nhắc đi nhắc lại tại Diễn đàn Góc nhìn Thanh niên được phát sóng trực tiếp trên Facebook với sự tham gia của Ủy viên Jessica Vega Pederson vào ngày 24 tháng 9. Được điều phối bởi Đại diện Hạ viện Oregon Akasha Lawrence Spence , cuộc thảo luận đã đề cập đến các chủ đề bao gồm bất bình đẳng chủng tộc, biến đổi khí hậu và đại dịch COVID-19.
Vega Pederson mở đầu diễn đàn bằng việc thừa nhận gánh nặng của nhiều vấn đề chính trị xã hội gần đây đối với cộng đồng và nhấn mạnh tầm quan trọng của tiếng nói giới trẻ trong các cuộc thảo luận về sự thay đổi.
Xuyên suốt buổi thảo luận, Vega Pederson đã trả lời các câu hỏi bao gồm việc đảm nhiệm vai trò nhà hoạt động trong chính phủ và cách bà cùng các ủy viên khác tiếp tục đấu tranh cho sự thay đổi.
“Tất cả những vấn đề này đều có mối liên hệ mật thiết với nhau và chúng ta đã sử dụng giáo dục như một công cụ quyền lực để giúp một số người tiến lên phía trước trong khi những người khác bị bỏ lại phía sau,” bà nói. “Chúng ta thấy điều này trong cách thức cấp kinh phí cho trường học và trong những cơ hội mà mọi người có được.”
Cô ấy cho rằng cách tốt nhất để hỗ trợ thanh thiếu niên trong giáo dục là làm cho giáo dục dễ tiếp cận hơn đối với tất cả mọi người, bao gồm cả trẻ mẫu giáo.
“Trong thời điểm mọi người đang kêu gọi thay đổi hệ thống và làm nhiều hơn nữa cho cộng đồng người da màu và người da nâu… đây là điều bạn có thể làm để mang lại cơ hội cho trẻ em và gia đình.”
Vega Pederson đã cùng với Alana Nayak, thành viên của Ủy ban Thanh niên Multnomah , và Lamar Wise, Điều phối viên Chính trị. Cả Wise và Nayak đều ủng hộ những thay đổi về cấu trúc và hệ thống trong trường học để làm cho trường học dễ tiếp cận và công bằng hơn cho tất cả học sinh.
“Vấn đề là phải định hình lại quan niệm của chúng ta về giáo dục, đặc biệt là trong thời điểm dịch COVID-19 này,” Nayak nói.
Nayak kêu gọi cấm các sĩ quan phụ trách an ninh trường học (Student Resource Officers) trong trường học, vì bà cho rằng điều này "làm trầm trọng thêm vòng luẩn quẩn từ trường học đến nhà tù" và ảnh hưởng không cân xứng đến cộng đồng người da màu (BIPOC).
“Cán bộ an ninh trường học (SRO) là một rào cản nữa đối với các em khi đến trường, chương trình giảng dạy vốn dĩ mang tính phân biệt chủng tộc và duy trì chủ nghĩa thượng đẳng da trắng, rồi các em lại bị một viên cảnh sát quấy rối vì không vào lớp đủ nhanh”, bà nói. “Đó không phải là cách để giúp đỡ học sinh của chúng ta.”
Wise đã ca ngợi Sở Giáo dục Oregon vì lệnh cấm các biểu tượng thù hận trong trường học công lập gần đây. Nhưng ông cũng kêu gọi ban hành thêm các dự luật giáo dục chủ động hơn nhằm thúc đẩy sự hiểu biết giữa các nền văn hóa và "thiết lập lại nền văn hóa mà chúng ta đang sống".
“Giáo dục là nền tảng cho tất cả mọi người,” ông nói. “Đây là điểm khởi đầu để giới thiệu nhiều nội dung khác nhau.”
Trong bối cảnh đại dịch COVID-19, Wise khuyến nghị tăng cường đầu tư vào hệ thống trường công lập để các nhà giáo dục có thể đảm bảo học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhất nhận được sự quan tâm cá nhân mà các em xứng đáng.
“Chúng ta vẫn đang cố gắng níu giữ một hệ thống rõ ràng là đã hỏng. Trong khi mọi người có thể coi đây là thời điểm để rút lui và cắt giảm nguồn lực, thì thực tế đây là thời điểm cần phải nỗ lực hơn nữa, điều này thực sự rất đáng sợ. Nhưng đó là điều cần thiết để giúp chúng ta vượt qua thời điểm khó khăn này”, ông nói.
