Lắng nghe ý kiến gia đình, cải thiện giáo dục mầm non cho tất cả mọi người: Gặp gỡ đội ngũ đã giành 2025 DEI Award của Quận Multnomah.
Mùa xuân năm nay, ba thành viên của nhóm thuộc Phòng Giáo dục Mầm non và Học tập Sớm – Mario Olivares, Laura Rodriguez và Xia Zhang – đã vinh dự nhận Giải thưởng Đa dạng, Công bằng và Hòa nhập (DEI) của Quận Multnomah. Giải thưởng này ghi nhận công trình nghiên cứu đầy ý nghĩa của họ, tập trung vào một câu hỏi quan trọng:
Tại sao một số gia đình từ chối lời mời nhập học chương trình Mầm non cho tất cả mọi người, và chúng ta có thể học được gì từ họ?
Nghiên cứu về sự suy giảm không chỉ đơn thuần là thu thập dữ liệu. Đó là về việc lắng nghe sâu sắc, đặc biệt là những gia đình thường bị bỏ rơi khỏi hệ thống giáo dục mầm non. Nghiên cứu tập trung vào ba nhóm chiếm tỷ lệ cao trong số các gia đình đã từ chối tham gia:
- Gia đình da đen và người Mỹ gốc Phi
- Gia đình có con bị chậm phát triển hoặc khuyết tật
- Các gia đình có thu nhập bằng hoặc thấp hơn 200% mức nghèo liên bang.
Một quy trình nghiêm ngặt và toàn diện
Để hiểu rõ hơn quyết định của các gia đình này, nhóm nghiên cứu đã kết hợp dữ liệu khảo sát với các cuộc phỏng vấn trực tiếp, đảm bảo tôn trọng tiếng nói của những người bị ảnh hưởng nhiều nhất. Trong số 361 gia đình từ chối tham gia, họ đã liên hệ với 100 gia đình và tiến hành phỏng vấn chuyên sâu với 54 gia đình.
Nhóm đã làm việc một cách chu đáo và tận tâm: tuyển dụng thông qua email và tin nhắn riêng biệt, đặt câu hỏi rõ ràng và tôn trọng, và tiếp cận mỗi gia đình như một chuyên gia trong chính trải nghiệm của họ.
“Chúng tôi biết rằng loại nghiên cứu này, theo thiết kế, thường tập trung vào những gì không hiệu quả,” Xia Zhang, một nhà phân tích nghiên cứu và đánh giá cấp cao, người dẫn đầu nghiên cứu, chia sẻ. “Nhưng các gia đình cũng bày tỏ sự đánh giá cao thực sự đối với chương trình Mẫu giáo cho Tất cả. Nhiều người đã suy nghĩ rất kỹ về những gì họ cần và hy vọng về những gì chương trình này có thể trở thành.”
Những điều gia đình đã kể cho chúng tôi nghe.
Nghiên cứu đã chỉ ra sáu lý do chính khiến các gia đình từ chối lời mời nhập học. Một số lý do liên quan đến thời điểm, chẳng hạn như nhận được phản hồi từ các chương trình khác trước hoặc cần một lịch trình linh hoạt hơn. Những lý do khác lại liên quan đến những thách thức sâu xa hơn, như vấn đề đi lại hoặc lo ngại về an toàn.
Dưới đây là một vài điểm chính cần lưu ý:
- Sự phù hợp và thời điểm của chương trình: Một số gia đình chọn các chương trình khác vì con lớn của họ đã được ghi danh ở đó, hoặc vì họ nhận được thông tin về việc xếp lớp sớm hơn so với PFA. Những gia đình khác muốn có các lựa chọn học bán thời gian hoặc bắt đầu dần dần, đặc biệt là đối với trẻ ba tuổi.
- Nhu cầu hòa nhập : Các gia đình có con khuyết tật chia sẻ nhu cầu về các hỗ trợ cụ thể, chẳng hạn như phòng cảm giác, giáo viên có kinh nghiệm chuyên môn hoặc không gian để chia sẻ chi tiết về nhu cầu của con họ trong quá trình đăng ký.
- Rào cản về giao thông : Các gia đình đề cập đến việc giao thông công cộng không đáng tin cậy, lo ngại về an toàn trên phương tiện công cộng và việc thiếu xe riêng là những trở ngại lớn trong việc đưa con đến trường mẫu giáo.
- Mong muốn được học ngôn ngữ bản địa thông qua trải nghiệm thực tế : Một số lượng nhỏ nhưng đáng kể các gia đình hy vọng có những chương trình cho phép con cái họ học ngôn ngữ mẹ đẻ, từ đó tăng cường kết nối với người lớn tuổi và cộng đồng.
- Thiếu thông tin : Các gia đình cho biết họ cần thêm thông tin – sớm hơn và rõ ràng hơn – về các lựa chọn chương trình, lịch trình, hỗ trợ hòa nhập và những điều cần biết sau khi nộp đơn.
Tuy nhiên, nhiều gia đình vẫn khen ngợi quy trình đăng ký và cách họ được đối xử tôn trọng. Một người chăm sóc chia sẻ:
“Trải nghiệm của chúng tôi nhìn chung rất tuyệt vời và con chúng tôi rất hạnh phúc. Điều này đã giúp gia đình chúng tôi tốt hơn – Cảm ơn các bạn rất nhiều!”
Một gia đình khác cho biết:
“Tôi thực sự đánh giá cao việc bạn đã liên lạc lại. Tôi hy vọng PFA sẽ tiếp tục phát triển và mở rộng. Chúng ta đã bỏ phiếu cho nó. Tôi rất thích ý tưởng mọi người tận dụng những lợi ích mà nó mang lại.”
Biến phản hồi thành hành động
Mario, Laura và Xia nhấn mạnh rằng vai trò của họ không phải là nói thay cho các gia đình, mà là khuếch đại những gì họ nghe được và giúp biến những hiểu biết đó thành những thay đổi thực tế. Hiện tại, những phát hiện của họ đang giúp định hình những cải tiến của chương trình. Những thay đổi này bao gồm việc xác nhận qua email cả khi các gia đình bắt đầu điền đơn và khi đơn được nộp, cũng như cập nhật thông điệp gửi đến các gia đình để giải thích rõ hơn về quy trình đăng ký, bao gồm những điều cần biết trước, trong và sau khi nộp đơn.
Công việc của họ là một phần trong nỗ lực rộng lớn hơn của Phòng Giáo dục Mầm non và Học tập Sớm nhằm xây dựng một hệ thống toàn diện, có trách nhiệm và hướng đến cộng đồng.
“Chúng tôi vừa học vừa làm,” Laura Rodriguez nói. “Nghiên cứu này chỉ là một phần của cuộc đối thoại lớn hơn. Nhưng chúng tôi hy vọng nó sẽ khơi gợi sự suy ngẫm, hợp tác và hành động.”
Công bằng trong hành động
Nghiên cứu về sự suy giảm là một ví dụ mạnh mẽ về ý nghĩa của việc lồng ghép sự công bằng vào nghiên cứu – không chỉ bằng cách đặt đúng câu hỏi, mà còn bằng cách đặt câu hỏi đúng cách. Mario, Laura và Xia không chỉ thu thập dữ liệu. Họ trân trọng những câu chuyện, tạo không gian cho sự thật và đối xử với mỗi gia đình bằng sự tôn trọng và quan tâm.
Công việc của họ nhắc nhở chúng ta rằng công bằng không chỉ là một giá trị, mà còn là một thực tiễn. Và chúng tôi tự hào khi thấy sự cam kết của họ được ghi nhận ở cấp quận.
Một lần nữa xin chúc mừng Mario, Laura và Xia vì giải thưởng DEI hoàn toàn xứng đáng này. Và xin cảm ơn tất cả các gia đình đã chia sẻ kinh nghiệm của mình để giúp chúng tôi cải thiện chương trình Mầm non cho Tất cả mọi người. Tiếng nói của các bạn đang tạo nên sự khác biệt!