En octubre pasado, dos unidades del centro terminaron entre las 10 mejores en una competencia nacional de composición de canciones que fue diseñada para abordar las condiciones sociales y las luchas que ellos y otros jóvenes enfrentan.
Poco después, los jóvenes también obtuvieron el primer y tercer lugar en un proyecto de ingeniería y diseño en el que los participantes desarrollaron soluciones de vivienda para personas sin hogar.
Ahora, los jóvenes de Donald E. Long tienen un logro más que añadir a su lista, tras ser nombrados oficialmente Embajadores de Weather-Ready Nation por la oficina local del Servicio Meteorológico Nacional de Portland. Como embajadores, contribuyen a fortalecer la resiliencia comunitaria ante los peligros relacionados con el clima, el agua y el clima, compartiendo información sobre seguridad y preparación con sus familiares y amigos.
Los estudiantes crearon canciones únicas de rap meteorológico, también conocidas como “Weather Slaps”, con letras que hacen referencia a los peligros de los incendios forestales, las olas de calor y otros eventos climáticos que con demasiada frecuencia afectan de manera desproporcionada a las comunidades de color y otras comunidades con menos recursos.
Los "Bofetadas Climáticas" se basan en el trabajo que los jóvenes ya realizan, como medir la lluvia, recopilar la precipitación diaria y comunicar los datos desde la estación meteorológica de la Escuela Donald E. Long. Los datos son visibles para el público como estación OR-MT-141 y son utilizados por diversas agencias federales y locales para monitorear los cambios en el clima. Este trabajo se realiza en colaboración con la Red Colaborativa Comunitaria de Lluvia, Granizo y Nieve (CoCoRaHS), un programa de ciencia ciudadana que proporciona materiales para esta labor.
El personal del Distrito de Servicios Educativos de Multnomah y del centro de detención están apoyando a los embajadores.
“Participar como embajadores meteorológicos certificados y en proyectos de ciencia ciudadana permite a los estudiantes convertirse en parte de la solución”, dijo Jennifer Hastings, profesora de ciencias del Distrito de Servicios Educativos de Multnomah que ayudó a liderar gran parte del proyecto.
Esta es una forma en que nuestros jóvenes pueden participar activamente como científicos contribuyentes y miembros de la iniciativa meteorológica y climática. Y llegar a la comunidad a través de sus voces.
