En el año escolar 2014-15, solo el 67 % de los estudiantes latinos del condado de Multnomah se graduaron de la preparatoria. Esa cifra fue del 63 % para los estudiantes afroamericanos. Y para los estudiantes indígenas americanos/nativos de Alaska, las tasas de graduación fueron aún más bajas: 55 %.
Sin embargo, durante los últimos años, una coalición de seis proveedores comunitarios ha trabajado para mejorar los resultados de los jóvenes de color, desde la cuna hasta la vida profesional. El equipo colaborativo informó a la Junta de Comisionados del Condado el martes sobre el progreso de su iniciativa, denominada Familias Exitosas 2020 (SF2020) .
Familias Exitosas 2020 busca eliminar las disparidades educativas para los jóvenes de color en el condado de Multnomah. La iniciativa, posible gracias a la inversión de Promise Neighborhood del condado de Multnomah, moviliza a organizaciones culturalmente específicas para trabajar directamente con jóvenes de color y mejorar la asistencia escolar, aumentar las tasas de graduación y reducir las denuncias por problemas de conducta en la escuela.
SF 2020 “tenía como objetivo convertir barrios pobres en barrios de oportunidades”, dijo la comisionada Loretta Smith , una de las primeras impulsoras de la iniciativa. “Los códigos postales no deberían indicar cuál será tu futuro”.
Entre los socios se encuentran la Organización Comunitaria de Inmigrantes y Refugiados , Self Enhancement, Inc. , el Centro para Jóvenes y Familias Nativas Americanas , la Red Latina , el Servicio Familiar Metropolitano y United Way . La mayoría de las organizaciones fueron creadas por miembros de la comunidad a la que sirven.
Durante la sesión informativa, los socios informaron sobre el progreso del programa. El informe mostró que los estudiantes de SF2020 tienen un rendimiento mejor o similar al de los estudiantes de color que no participan en el programa, tanto en asistencia como en tasas de graduación. Los estudiantes de SF2020 reportan mayores niveles de identidad cultural positiva. El programa también ha mejorado la participación de los padres en la escuela de sus hijos.
“La colaboración con el Condado de Multnomah realmente ha transformado SF2020, que inicialmente era una iniciativa académica, en un laboratorio de aprendizaje práctico en dos distritos escolares”, declaró Keith Thomajan, presidente y director ejecutivo de United Way de Columbia-Willamette, a los comisionados. “No existe un enfoque más amplio ni integral para atender eficazmente a los niños y familias de color en la región. Esto es gracias a su inversión”.
El programa presta servicios a ocho escuelas en dos distritos escolares. Las escuelas SF2020 presentan altos niveles de diversidad racial y cultural, y un gran número de familias en situación de pobreza. Se ha demostrado que las desigualdades en el aula resultan en malos resultados de salud en el futuro. El programa busca formar una generación de líderes, preparándolos para el éxito desde una edad temprana.
El personal ofrece una combinación de gestión de casos, programas extraescolares y apoyo familiar a los participantes del programa. Dado que el personal trabaja directamente en las escuelas, el programa aumenta el número de adultos de color en el edificio, lo que rodea a los estudiantes de SF2020 con modelos a seguir más positivos.
"Intentamos algo nuevo", dijo la presidenta Deborah Kafoury . "Está funcionando y es realmente muy importante. Creo que esto es solo el comienzo".
Además de informar sobre los avances, los socios también informaron sobre el trabajo que aún queda por terminar.
Si bien los participantes de SF2020 muestran mejoras en el aula, siguen informando que sus escuelas necesitan crear un entorno más inclusivo. De cara al futuro, el programa busca trabajar en entornos escolares para fomentar un clima más amigable y colaborar con la comunidad escolar para abordar los sesgos implícitos.
La comisionada Lori Stegmann , cuyo distrito incluye el Distrito Escolar Reynolds, dijo que sabe de primera mano lo valiosa que es la asociación SF2020 para la comunidad.
“Crecí en el barrio de Rockwood y comprendo muchos de los desafíos que enfrentan los niños de color”, dijo Stegmann. “No había nada parecido cuando iba a la escuela y realmente no tenía acceso a mi cultura. Así que me alegra mucho que todos ustedes estén presentes y les den a los niños la oportunidad de aprender sobre el papel y la importancia que desempeñan en nuestro mundo, porque todos tenemos una historia, pero no siempre se reconoce”.
