Como parte de la Semana de Prevención de la Violencia Juvenil, los estudiantes de la Escuela Secundaria Roosevelt presentaron un nuevo espacio centrado en brindarles a los estudiantes la oportunidad de recibir ayuda de un compañero en un entorno seguro para mediar en problemas y prevenir una escalada a una posible violencia.
La inauguración destacó una colaboración de dos años entre el programa de Salud y Adolescentes de la Comunidad del Condado de Multnomah y la clase de Mediación entre Pares de Roosevelt, la única clase de este tipo en las Escuelas Públicas de Portland. El Condado ha apoyado a los estudiantes para obtener una plaza en la escuela. Esta plaza se creó gracias a una subvención de $15,000 del programa STOP Violence in Schools de la Oficina de Asistencia Judicial.
“Es importante que el Condado de Multnomah utilice sus fuentes de financiación para apoyar proyectos como este”, dijo Nicole Mayer, Gerente de Proyecto de los Centros de Salud Estudiantil del Condado. “Estos estudiantes ya realizaban una labor importante en su comunidad, pero necesitaban ese apoyo adicional para lograr un impacto más amplio y significativo”.
“La violencia se puede prevenir y la paz es posible”, afirmó el Dr. Richard Bruno, Oficial de Salud. “La Sala de Mediación entre Pares de Roosevelt es un ejemplo de cómo puede ser un entorno seguro donde los conflictos se pueden resolver pacíficamente y las relaciones sanas pueden prosperar y recibir apoyo”.
La idea de la clase de Mediación entre Pares surgió del Consejo de Equidad Estudiantil de Roosevelt hace cuatro años. La maestra Kiera Asay se puso en contacto con sus alumnos y les propuso una forma de ayudar a sus compañeros. 27 alumnos están oficialmente confirmados como mediadores. El aula cuenta con una combinación de profesor y mediador entre pares durante la mayor parte, si no todas, las horas de la jornada escolar.
“Estos estudiantes lideran con el corazón y tienen un impacto muy positivo en nuestra comunidad escolar”, dijo Asay. “Me siento honrado de trabajar con ellos. Estos espacios son únicos porque los estudiantes no solo se brindan espacio mutuamente con madurez emocional, sino que también se modelan mutuamente maneras no violentas de abordar los conflictos”.
La capacitación para este programa se basa en la justicia restaurativa y ha incluido desarrollo comunitario, estrategias de desescalada, escucha activa, desarrollo de la empatía, resolución de problemas y conflictos, y juegos de rol. Los mediadores establecen las pautas del grupo, guían a los estudiantes a través de preguntas restaurativas sobre la intención y el impacto, y les permiten compartir lo que sienten y necesitan.