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18 de julio de 2019
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EL GRUPO DE TRABAJO CONCLUYE LA NECESIDAD DE PREESCOLAR PARA TODOS EN EL CONDADO DE MULTNOMAH
Portland, Oregón -- Una coalición de 30 líderes de los sectores público, privado y social exige una expansión drástica de las oportunidades preescolares asequibles y de alta calidad para los niños del condado de Multnomah. El informe publicado hoy propone aplicar criterios de ingresos más específicos para la educación preescolar gratuita, limitar los costos preescolares para todas las familias a no más del 7 % de los ingresos familiares y aumentar la remuneración y la capacitación del personal de educación temprana.
Un sólido conjunto de investigaciones demuestra el enorme impacto de los programas de aprendizaje temprano de alta calidad en el desarrollo cerebral infantil, la preparación escolar y el bienestar familiar. Los economistas estiman que la tasa de retorno de la financiación de programas preescolares de alta calidad oscila entre 7 y 10 dólares por cada dólar invertido.
“Ampliar las oportunidades de educación preescolar para todos en nuestra comunidad, al igual que lo han hecho otras ciudades como Seattle y San Francisco, es una de las mejores inversiones que podemos hacer”, afirmó la comisionada del condado de Multnomah, Jessica Vega Pederson, quien convocó al grupo. “Este informe nos proporciona una hoja de ruta, liderada por la comunidad, para construir un sistema preescolar del que podamos sentirnos orgullosos”.
Los niños del condado de Multnomah enfrentan disparidades significativas: los niños que viven en la pobreza, los niños de color, los niños con necesidades especiales y aquellos cuyo idioma materno no es el inglés tienen menos acceso a una educación preescolar de alta calidad. Oregón es el cuarto estado menos asequible en cuanto a educación preescolar. La financiación estatal y federal proporciona educación preescolar solo a las familias en situación de mayor pobreza, llegando solo al 15 % de los niños de tres y cuatro años en el condado de Multnomah. El condado de Multnomah también tiene uno de los costos de vivienda más altos de Oregón, con el 40 % de los hogares gastando más del 30 % de sus ingresos en vivienda. Estas presiones económicas a menudo hacen que la educación infantil de calidad esté fuera del alcance de muchas familias, lo que significa que demasiados niños se quedan sin los beneficios que brinda.
“Sabemos que las tasas de graduación de la preparatoria y el éxito universitario y profesional se basan en la educación de la primera infancia”, afirmó Kali Ladd, directora ejecutiva de KairosPDX y miembro del grupo de trabajo. “Ofrecer oportunidades preescolares culturalmente específicas es clave para involucrar a los niños y sus familias y guiarlos por el buen camino”.
“Las oportunidades de ningún niño deberían depender de la calidad de la educación preescolar que su familia pueda costear”, afirmó Andrea Paluso, miembro del grupo de trabajo y directora ejecutiva de Family Forward Oregon. “Necesitamos brindar a cada niño una educación de calidad y a cada padre las opciones que mejor se adapten a su familia; esto significa ofrecer una variedad de programas preescolares de alta calidad accesibles y asequibles para todos”.
El informe también pedía:
Desarrollar un modelo de prestación mixta de programas preescolares basados en el hogar, en centros, Head Start y en escuelas públicas que incluyan programas de aprendizaje temprano multigeneracionales y culturalmente específicos.
Contribuir a la construcción de nuevas instalaciones preescolares y a la mejora de las existentes.
El informe completo se puede encontrar
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