Boletín informativo para proveedores de PFA - Marzo de 2026

El boletín para proveedores de Preescolar para Todos (PFA) incluye consejos útiles y actualizaciones para los proveedores de PFA.

En esta página

  1. Actualizaciones
  2. Fechas importantes y actualizaciones
  3. Portal de proveedores de PFA
  4. Inclusión
  5. Rincón de evaluación del CEED
  6. Recursos
  7. Próximas capacitaciones y desarrollo profesional
  8. En caso de que te lo hayas perdido…

*Nota: En Preescolar para Todos, queremos compartir información en cualquier idioma que nuestros proveedores necesiten. También queremos que la traducción sea precisa y oportuna. Por ello, hemos trasladado el Boletín Informativo para Proveedores de este mes a nuestro sitio web. Para leer este boletín en otro idioma, utilice la función de traducción de su navegador (en una computadora, haga clic derecho y seleccione "Traducir"; en un teléfono o tableta, utilice la opción "Traducir" en el menú de su navegador). ¡Estamos abiertos a recibir comentarios sobre este nuevo método de entrega! Si tiene alguna pregunta o idea, escríbanos a preschoolforall@multco.us .

Actualizaciones

Actualización del Comité de Participación de Proveedores: febrero de 2026

El 24 de febrero, el Comité de Participación de Proveedores de PFA se reunió en el Mercado Rockwood para continuar trabajando en la mejora de la experiencia de los proveedores y el fortalecimiento del programa PFA. Los temas clave incluyeron:

Inclusión y colocación de estudiantes:

  • El comité participó en un debate profundo sobre el diseño actual para ubicar a estudiantes con retrasos y discapacidades identificados.
  • Los miembros del comité compartieron comentarios críticos sobre los desafíos que supone una gran cantidad de inscripciones de niños con retrasos y discapacidades identificadas, incluida la necesidad de una mejor comunicación antes de la inscripción y el impacto de varios estudiantes con altas necesidades en una sola aula.
  • El grupo realizó una lluvia de ideas sobre posibles alternativas, como límites de inscripción o proporciones para los estudiantes del IFSP, para garantizar la seguridad en las aulas y entornos equilibrados.

Mejorar la inclusión apoya:

  • Los miembros participaron en un ejercicio de "Iniciar, Detener, Continuar" para evaluar las estructuras de apoyo actuales.
  • Los comentarios resaltaron un fuerte deseo de contar con un apoyo más práctico y directo, como especialistas en modelado en persona y apoyo conductual, en lugar de solo recursos o enlaces técnicos.
  • Se necesita una formación más profunda para los entrenadores en áreas como la atención basada en el trauma y el apoyo al autismo.

Nueva contribución a la política: El comité revisó y brindó comentarios iniciales sobre un borrador de política titulado Cómo abordar la baja matrícula y el bajo interés actuales en la educación preescolar en todos los sitios.

Fechas importantes y actualizaciones

Recordatorio: Fecha límite de preparación de instalaciones: 1 de abril

Si se le han asignado plazas de PFA para un nuevo centro para el año escolar 2026-2027, la fecha límite para cumplir con los requisitos de preparación de instalaciones y seguro para los nuevos centros es el 1 de abril de 2026. Manténgase en contacto con su especialista preescolar para informarse sobre este requisito.

Solicitud familiar

  • Miércoles 1 de abril de 2026 : La solicitud familiar de Preescolar para Todos (PFA) 2026-2027 se abre a las 10 a. m. (hora estándar del Pacífico).
  • Jueves 30 de abril de 2026 : La solicitud familiar PFA 2026-2027 se cerrará y se volverá a abrir más adelante en el verano.
  • Las familias pueden completar este formulario para recibir una notificación cuando se abra la solicitud.
  • Las familias elegibles pueden solicitar en nuestro sitio web pfa.multco.us o con la ayuda de un Asesor Familiar una vez que se abra el proceso de solicitud. También enviaremos un recordatorio por correo electrónico a los proveedores el día de apertura.

Portal de proveedores de PFA

Obtenga ayuda con el Portal de proveedores de PFA  

Comuníquese con el Equipo de Solicitud e Inscripción en pfa.support@multco.us o llame al 503-988-7818.

Actualización del acceso al portal de proveedores para el personal

Envíe un correo electrónico a pfa.support@multco.us si necesita:

  • Agregar un nuevo miembro del personal al Portal de proveedores
  • Eliminar a un miembro del personal que ya no necesita acceso

Instrucciones paso a paso para acceder al portal del proveedor

¿Necesita ayuda para completar tareas en el Portal de Proveedores? Consulte nuestros videos instructivos , cuyos enlaces también se encuentran en la sección de preguntas frecuentes del Portal.

Inclusión

Actualizaciones de políticas para proveedores

Con base en sus comentarios, hemos actualizado la Política de Inclusión y la Guía de Fondos de Apoyo a la Inclusión para agregar claridad, ampliar la orientación y explicar mejor cómo acceder al apoyo.

Agradecemos el cuidado y el esfuerzo que dedican a garantizar que todos los niños y familias se sientan bienvenidos y apoyados en sus programas. Sus comentarios y experiencias contribuyen a la formulación de políticas prácticas, sostenibles y alineadas con nuestro objetivo común de brindar oportunidades de aprendizaje temprano de alta calidad a todos los niños del condado de Multnomah.

Si tiene preguntas o desea ayuda, comuníquese con su Coordinador de Inclusión.

Recurso de autocuidado para docentes:  

Cuando los niños muestran comportamientos desafiantes, contar con un plan proactivo es clave para mantener la compostura y responder con intención. Este recurso le ayuda a mantener la calma para que pueda descifrar objetivamente lo que comunican las acciones de un niño, en lugar de reaccionar por frustración. Al dominar estas estrategias de autorregulación, puede transformar los momentos difíciles en oportunidades de apoyo para el crecimiento y la conexión.

Disponible en varios idiomas:

Fondos de apoyo a la inclusión e informes mensuales

PFA utiliza los Fondos de Apoyo a la Inclusión (FAI) para ayudar a los programas a acoger y apoyar a niños con discapacidades o necesidades especiales. Estos fondos financian el personal de apoyo adicional en el aula.

El personal de apoyo puede ayudar al profesor principal con:

  • Supervisión de niños
  • Configuración de actividades
  • Ayudar con la calma y el apoyo al autocontrol (corregulación)
  • Recopilación de información (datos)

El personal de apoyo no está destinado a reemplazar las lecciones del maestro principal ni a brindar atención personalizada.

Los proveedores deben presentar informes mensuales del ISF, comenzando un mes después de recibir el primer pago. Estos informes ayudan al Coordinador de Inclusión de Personas Mayores a supervisar el funcionamiento de los apoyos y a realizar ajustes si es necesario.

Importante: Debe enviar estos informes para seguir recibiendo los fondos. Si no envía los informes durante 3 meses, sus fondos del ISF se suspenderán hasta que los envíe.

Kit de herramientas de apoyo para la inclusión familiar

El Kit de Herramientas de Apoyo para la Inclusión Familiar ayuda a los proveedores a construir relaciones sólidas con las familias. Ofrece recursos para compartir con las familias y materiales de capacitación para apoyar al personal en conversaciones reflexivas y conectar a las familias con apoyo cuando atraviesan momentos de estrés y dificultades.

Disponible en varios idiomas: (Ashley actualizará estos enlaces para que sean públicos)

Rincón de evaluación del CEED

Desde 2021, el Centro de Ecología del Desarrollo Temprano (CEED) de la Universidad de Boston colabora en la investigación con el Programa Preescolar para Todos del Condado de Multnomah (PFA). Gracias a esta colaboración, el CEED evalúa y ayuda a mejorar la calidad y la accesibilidad de los centros PFA para las comunidades del Condado de Multnomah.

Recopilación de datos de la encuesta CEED-PFA

Durante el mes de abril, usted, sus educadores y sus familias recibirán correos electrónicos titulados "¡Encuesta para líderes de sitios, educadores y familias de preescolar para todos 2026!"

Animamos a todos a participar. Las encuestas están disponibles en inglés y español para educadores y líderes de centro, y en inglés, español, mandarín, ruso y vietnamita para familias.

A continuación se muestra un ejemplo de un correo electrónico, de nuestra recopilación de datos del año pasado, que puede recibir:

Un ejemplo de un correo electrónico de encuesta del CEED

Como muestra de agradecimiento, recibirá una tarjeta de regalo electrónica dentro de las 2 o 3 semanas posteriores a la finalización.

Estas encuestas están diseñadas para comprender mejor sus experiencias. La retroalimentación recopilada permitirá a CEED formular recomendaciones fundamentadas a la dirección de PFA para mejorar las experiencias generales y fortalecer el apoyo al programa.

Gracias de antemano por su tiempo, participación y continuo compromiso.

Para obtener más información sobre nuestra asociación, siga este enlace: Descripción general de la asociación CEED 24-25 / Ruso / Español

Si tiene alguna pregunta o comentario sobre la encuesta, no dude en enviar un correo electrónico al equipo de CEED a ceed@bu.edu .

Recursos

¡Publique sus ofertas de trabajo con Early Learning Works y Multnomah County!

Estamos trabajando en una bolsa de trabajo en el condado de Multnomah para compartir las vacantes en las sedes de PFA. Mientras se ultima el proceso, puede usar el formulario de Publicación de Empleos de Preescolar para Todos, creado por Portland Community College Early Learning Works. Simplemente cargue la información sobre las vacantes que necesite cubrir y la enviaremos a nuestros Asesores Profesionales de Aprendizaje Temprano. Estos asesores trabajan con personas que buscan empleo en el sector preescolar y pueden conectar a su equipo con candidatos cualificados. Este formulario está diseñado para complementar, no para reemplazar, sus prácticas habituales de reclutamiento y contratación.

Este formulario permanecerá activo hasta que lancemos una bolsa de trabajo ampliada y visible para el público. Queremos crear un espacio para conectar a empleadores de educación y cuidado infantil con candidatos cualificados que buscan empleo remunerado en educación y cuidado infantil.

Estos formularios están disponibles para cualquier centro de Preescolar para Todos. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con Chris Brady a christopher.brady@pcc.edu o al 971-722-4305. Los formularios de publicación de empleo también están disponibles en español y ruso .

Próximas capacitaciones y desarrollo profesional

Interacciones simples: Talleres del segundo grupo

Las relaciones son la esencia de nuestro trabajo. De hecho, son el ingrediente activo esencial del desarrollo humano. A través de dos talleres virtuales de 90 minutos (3 horas de certificado), reuniremos a educadores de primera infancia del condado de Multnomah como una comunidad de práctica relacional para reflexionar sobre el poder de las relaciones en la educación infantil. Juntos, exploraremos los pequeños momentos cotidianos que moldean el desarrollo infantil: las interacciones sencillas, pero significativamente significativas, entre los niños y los adultos que los educan y cuidan.

Presentaremos Interacciones Simples (IS) , un enfoque práctico, centrado en las fortalezas, centrado en la inclusión e impulsado por la comunidad, diseñado para apoyar a quienes atienden a niños y familias. Utilizando la herramienta IS, desarrollaremos un lenguaje y una perspectiva compartidos para reconocer, describir y fortalecer las interacciones de desarrollo entre adultos y niños a su cargo. Y, juntos, comenzaremos a imaginar cómo podemos fomentar, enriquecer y empoderar las relaciones humanas en nuestros entornos a través de nuestra práctica individual y colectiva.

Entrenamiento de dos sesiones

Entrenamiento de dos sesiones

Ruso e inglés: Entrenamiento de dos sesiones

Formación: Currículo

PFA ofrece varias oportunidades de capacitación opcionales para proveedores y centros de cuidado infantil familiar (FCC), incluidas sesiones sobre enfoques basados ​​en el currículo como Tools of the Mind y HighScope.

Para recibir certificaciones para cualquiera de estas sesiones de capacitación, los participantes deben registrarse individualmente, incluso si se unen desde la misma computadora, y asistir a las capacitaciones completas.

Un bocado de herramientas: el camino lúdico hacia la autorregulación

¿Sabías que los maestros de primera infancia tienen la oportunidad única de influir positivamente en los niños pequeños a lo largo de su vida al apoyar su desarrollo de la autorregulación? El juego es esencial para el desarrollo de los niños pequeños, pero existe un tipo específico de juego que impulsa el desarrollo de la autorregulación.

Este taller está diseñado para profundizar la comprensión del profesorado sobre la autorregulación y los tipos de juego que pueden fomentar su desarrollo. Los participantes aprenderán a planificar y facilitar la participación de los niños en el juego, evaluar su desarrollo y utilizar estrategias didácticas para promover el juego de alto nivel, que, según las investigaciones, está estrechamente vinculado con el desarrollo de la autorregulación.

Opción 1: Entrenamiento de día completo

Opción 2: Dos sesiones nocturnas  

HighScope: El niño adulto – Interacción  

Esta capacitación presenta a los participantes los principios de HighScope para interacciones receptivas e intencionales entre adultos y niños, y cómo estas prácticas se conectan con un entorno de aprendizaje de alta calidad. Los educadores explorarán estrategias de interacción como reconocer las ideas de los niños, usar el estímulo, apoyar la resolución de problemas y ampliar el pensamiento de los niños mediante conversaciones.

La sesión también examina cómo los materiales del entorno físico y social, la disposición del aula, la accesibilidad y la presencia del profesorado fomentan la iniciativa, la independencia y la participación de los niños. La práctica guiada y la reflexión ayudarán a los educadores a comprender cómo las interacciones y los entornos se complementan para promover resultados de aprendizaje equitativos. Al finalizar la sesión, los participantes estarán preparados para crear entornos emocionalmente solidarios, inclusivos y con un lenguaje rico, donde los niños participen activamente en su aprendizaje.

Opción 1:

Sesión de tarde: inglés/ruso

Sesión de tarde: español

Opción 2

Sesión de tarde: inglés/ruso

Sesión de tarde-español

Andamiaje para la participación familiar: la clave para involucrar a TODAS las familias dentro y fuera de la escuela

ParentPowered colabora con Preescolar y Aprendizaje Temprano para ofrecer una sesión de formación profesional centrada en el Andamiaje de la Participación Familiar. El objetivo de la serie es brindar a los proveedores y educadores de aprendizaje temprano estrategias prácticas para fortalecer las relaciones familiares y construir vínculos entre el hogar y la escuela durante la etapa preescolar.

Hemos ofrecido ocho sesiones virtuales en los últimos meses, tenga en cuenta que solo necesita registrarse para UNA sesión, pero puede asistir a varias sesiones para actualizarse si lo desea.

Regístrese para una sesión virtual haciendo clic en el enlace:

Habrá interpretación disponible para todas las sesiones virtuales. Si necesita interpretación, envíe un correo electrónico a preschoolforall@multco.us al menos dos semanas antes de la sesión.

En caso de que te lo hayas perdido…

Enlaces útiles a recursos de uso frecuente

Last reviewed March 11, 2026

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