Este otoño, los clientes del Centro de Aprendizaje Londer del Departamento de Justicia Comunitaria (DCJ) dedicaron tiempo a aprender más sobre el proceso electoral estatal y del condado como parte de sus clases regulares de lectura. Los objetivos de las lecciones eran dos: 1) preparar a los estudiantes para participar activamente en las elecciones del 2 de noviembre y 2) ayudarlos a dominar sus habilidades de razonamiento en estudios sociales para aprobar el examen GED.
Jillian Doneske, trabajadora social del proyecto Oregon Bus , visitó Londer en septiembre para hablar sobre el derecho al voto de las personas en libertad condicional. Como preparación para su visita, los estudiantes leyeron y debatieron las propuestas de ley en sus clases. Muchos estudiantes completaron sus tarjetas de registro de votantes y aprovecharon la oportunidad para registrarse.
Unas semanas después, en una reunión electoral celebrada en octubre, Sharon Little, de la Liga de Mujeres Votantes, facilitó un debate sobre los pros y los contras de determinadas medidas electorales estatales y locales. Algunos de los temas tratados incluyeron el aumento de las sentencias obligatorias para ciertos delitos, el casino Fairview, los dispensarios de marihuana medicinal, la financiación permanente de la lotería para parques, playas y áreas naturales, y las mejoras en el Tri-Met. Los estudiantes hicieron preguntas y debatieron las posibles implicaciones de la aprobación de cada medida. Mientras Sharon guiaba a la clase en la interpretación de las medidas, los estudiantes practicaron la votación en una papeleta simulada.
Estas actividades enseñaron a los estudiantes cómo sus opiniones podrían influir en el desarrollo de políticas que definirán nuestro estado y localidad en los próximos años. ¡Varios estudiantes se sintieron inspirados a ejercer su derecho al voto por primera vez en sus vidas! Las lecciones aprendidas en el Centro Londer no solo mejoran la seguridad pública, sino que también fomentan la participación cívica y comunitaria.