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- Las familias quieren un sistema preescolar que funcione para la vida real
- Las familias y los proveedores quieren mantenerse conectados con PEL
- Hay un fuerte apoyo para educadores y proveedores
- Las familias piensan en el bienestar y la salud mental
- Un programa construido por la comunidad, que crece con la orientación de la comunidad
Una de las mejores cosas de Preescolar para Todos (PFA) es la gran inversión que nuestra comunidad le ha dedicado. Familias, cuidadores, proveedores de preescolar y vecinos de todo el condado de Multnomah desean que este programa tenga éxito. Y tienen ideas fantásticas para mejorarlo aún más.
Este año, casi 2000 personas compartieron sus opiniones en una encuesta a nivel de condado dirigida por Lara Media, y decenas más participaron en grupos de discusión para hablar sobre sus hijos, sus esperanzas y sus ideas. Sus voces nos recuerdan que el PFA es una visión y un proyecto compartido que nos pertenece a todos. La encuesta servirá de base para el trabajo del Grupo Asesor Técnico . Este grupo elaborará recomendaciones para la Junta de Comisionados del Condado sobre el impuesto del PFA.
Los temas que surgieron en este trabajo están moldeando el crecimiento del programa. Estos son algunos de los aspectos más importantes que escuchamos:
Las familias quieren un sistema preescolar que funcione para la vida real
Uno de los mensajes más claros que escuchamos fue que la educación preescolar debe adaptarse a las realidades de la vida familiar moderna. Las familias nos comentaron qué tipo de experiencias preescolares les resultan más útiles. Necesitan programas cerca de casa o del trabajo; horarios flexibles u opciones de tiempo parcial; y programas que reflejen su idioma, cultura y valores.
Comentarios como este nos ayudan a comprender dónde las nuevas plazas preescolares de PFA pueden tener el mayor impacto, ¡y respondemos! Por ejemplo, al principio del lanzamiento de PFA, las familias compartieron la necesidad de más plazas preescolares en el centro. PFA colaboró con proveedores para abrir nuevas aulas en el centro y el casco antiguo, ¡y las familias ya se están beneficiando !
A medida que el programa crezca, seguiremos utilizando información de la comunidad, datos de inscripción y tendencias demográficas para llegar a las familias donde estén.
Las familias y los proveedores quieren mantenerse conectados con PEL
Otro tema importante que escuchamos es que la gente quiere saber de la División de Preescolar y Aprendizaje Temprano (PEL) sobre nuestro progreso. Las familias quieren estar al tanto de la matriculación y las nuevas oportunidades, y los proveedores quieren participar en la formulación de políticas y compartir lo que ven en sus aulas.
Para apoyar esto, PFA está ampliando las maneras en que las familias y los proveedores pueden mantenerse involucrados. Este otoño, un nuevo Comité de Participación de Proveedores celebró su primera reunión. Este grupo reúne a proveedores de preescolar de PFA y otros proveedores de todo el condado para ayudar a PEL a fortalecer las políticas, la comunicación y los sistemas de apoyo. Los proveedores y educadores son el corazón del aprendizaje temprano. Sus perspectivas seguirán guiando cómo perfeccionamos y mejoramos el programa.
Un esfuerzo similar se está concretando para las familias. A principios de 2026, PFA lanzará un nuevo Comité de Participación Familiar. Este grupo incluirá tanto a familias que participan en PFA como a familias que no lo hacen. El comité brindará a los cuidadores una forma de compartir sus experiencias e ideas, para que la voz de las familias siga siendo fundamental en las decisiones que tomamos.
Junto con el Comité Asesor de PFA , estos grupos crearán más maneras para que quienes más se preocupan por la primera infancia puedan contribuir al futuro de PFA. Esperamos compartir más sobre su trabajo en los próximos meses.
Hay un fuerte apoyo para educadores y proveedores
Las familias valoran profundamente a quienes educan y cuidan a sus hijos. Los proveedores compartieron ideas valiosas sobre cómo PFA podría seguir fortaleciendo el apoyo.
Muchas sugerencias se centraron en facilitar y hacer más sostenible la participación de los proveedores. Se señaló la necesidad de procesos más claros y sencillos para la inclusión de niños con discapacidad; más oportunidades de colaboración; formas creativas de reducir costos y cargas administrativas; y una atención continua al cuidado infantil familiar y a los proveedores con características culturales específicas.
¡PEL trabaja arduamente en estas prioridades! Estamos perfeccionando las políticas de inclusión, explorando reducciones en los costos de seguros con el estado y garantizando que las opiniones de diversos proveedores formen parte de las decisiones del programa.
Las familias piensan en el bienestar y la salud mental
Tanto las familias como los educadores nos comentaron que desean más apoyo para la salud social y emocional de los niños. El preescolar no se trata solo de aprender letras y números. También se trata de aprender a hacer amigos, resolver problemas y sentirse seguros y conectados.
PFA ya se asocia con el Departamento de Salud del Condado de Multnomah para brindar consultas sobre salud mental en la primera infancia y estamos explorando qué otros recursos podrían ser posibles en colaboración con expertos locales.
Un programa construido por la comunidad, que crece con la orientación de la comunidad
Nuestra comunidad se preocupa profundamente por el Programa Preescolar para Todos. Familias, educadores y miembros de la comunidad desean que PFA prospere y están listos para compartir sus ideas para ayudarnos a lograrlo.
Agradecemos a cada persona que se tomó el tiempo de completar una encuesta o unirse a una conversación. Sus experiencias nos ayudan a mantenernos centrados, curiosos y conectados con las personas a quienes PFA sirve.
A medida que Preescolar para Todos continúa creciendo, seguiremos escuchando, aprendiendo y construyendo un sistema preescolar que refleje las esperanzas y fortalezas de nuestra comunidad. ¡Cuando construimos algo juntos, siempre es más fuerte!
