Distrito Escolar de Portland
Director, Zona 4
Ocupación: Estudiante
Antecedentes profesionales: Activista
Formación académica: Universidad Estatal de Portland, Colegio Comunitario de Portland, Escuela Secundaria Jefferson.
Experiencia gubernamental previa: No aplica
UNA NUEVA GENERACIÓN DE LIDERAZGO
Brooklyn Sherman se graduó de la preparatoria Jefferson y actualmente estudia Administración y Liderazgo Empresarial en la Universidad Estatal de Portland. Durante su tiempo en las Escuelas Públicas de Portland (PPS, por sus siglas en inglés), dirigió varios clubes, impartió clases optativas a estudiantes de primaria y defendió los derechos de los estudiantes con necesidades educativas especiales. Fue voluntario en el programa ZooTeen del Zoológico de Oregón durante cuatro veranos. Colaboró en la campaña de Terressa Raiford para las elecciones primarias del 19 de mayo de 2020. Brooklyn Sherman aportará a la Junta Escolar de Portland su experiencia y determinación para mejorar los resultados centrados en el estudiante al tomar decisiones para el mejoramiento de la comunidad.
Si resulta elegido, Brooklyn dará prioridad a:
- Ampliar y mejorar las áreas recreativas de nuestros edificios escolares, asegurándonos de que presten servicio a las comunidades de la Zona cuatro.
- Reducir los gastos administrativos en las Escuelas Públicas de Portland, redirigiendo los fondos a las aulas.
- Garantizar que nuestro personal de limpieza sindicalizado cuente con el tiempo, el equipo y los recursos adecuados para el mantenimiento de los edificios y propiedades de nuestra escuela.
“Brooklyn es un joven muy reflexivo que escuchará las inquietudes de la comunidad y siempre tendrá en cuenta el bienestar de todos los estudiantes al tomar decisiones”, declaró Keith Edwards, activista comunitario.
“Soy Sabrina Henderson, madre de un niño que participa en el programa de inmersión en español de la escuela secundaria Ockley Green. Apoyo a Brooklyn para el puesto n.° 4 de la Junta Escolar de PPS. Brooklyn es un joven brillante que, estoy segura, escuchará a la comunidad y defenderá a nuestros estudiantes multilingües.” - Sabrina Henderson, madre de un alumno de PPS
Avalado por :
El patio de juegos de Harper, Keith Edwards
Cody Goldberg Sabrina Henderson
Charlotte MacDonald, PPS Zona 4 ?
Elijan a Brooklyn Sherman como Directora de la Junta Escolar de Portland, Zona 4.
LA ELECCIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA LA JUNTA ESCOLAR DE PORTLAND
Para ver todos mis respaldos y obtener más información, visite shermanforpps.com.
(Esta información fue proporcionada por Brooklyn Sherman)
Director, Zona 4
Ocupación: Pastor principal de Abundant Life PDX
Antecedentes laborales: Gerente del centro BTown Kids New Columbia
Formación académica: Licenciatura en Warner Pacific; Maestría en Liderazgo Organizacional; Maestría en Desarrollo Organizacional para Organizaciones sin Fines de Lucro.
Experiencia gubernamental previa: Ninguna
La pandemia demostró que el valor de nuestras escuelas va mucho más allá del currículo. Las escuelas son el corazón de nuestra comunidad y la verdadera prueba de nuestros valores. Las escuelas de Portland están llenas de un potencial increíble, con maestros que se preocupan profundamente y padres dispuestos a hacer cosas extraordinarias por nuestros hijos.
El reto de nuestro sistema escolar no consiste solo en destinar fondos a las aulas, donde deben estar, sino en lograr una colaboración eficaz entre padres y profesores. Cada decisión que toman las escuelas, desde la asignación de presupuestos hasta la revisión de políticas o los contratos con proveedores, refleja nuestras prioridades para nuestros hijos.
Necesitamos que:
- Aumentar las tasas de graduación, especialmente entre los niños de color y aquellos con menos recursos.
- Garantizar la igualdad de oportunidades para todos los niños, independientemente de su código postal.
- Es necesario fortalecer los vínculos con los colegios comunitarios y los programas de desarrollo de habilidades para allanar el camino al éxito a más estudiantes.
Me presento como candidato a la junta escolar con el sincero compromiso de dar voz a las diversas voces de nuestra comunidad.
Como pastor, he aprendido que no hace falta ser crítico para impulsar el progreso. Todo comienza por aceptar en nuestros corazones que todos podemos mejorar.
Al superar la pandemia de Covid, nuestras escuelas y nuestra comunidad se fortalecerán si unimos fuerzas para actuar conjuntamente. Esto requiere la participación de todos. Nunca olvidemos que podemos cambiar el futuro de innumerables personas si actuamos con la mente y el corazón abiertos.
Gracias por su atención.
Respaldos:
El senador Lew Frederick
La representante Janelle Bynum
El ex senador Avel Gordly
Deborah Kafoury, presidenta del condado de Multnomah
El comisionado de Portland, Dan Ryan
Miembros de la Junta Escolar de Portland: Eilidh Lowery, Presidenta; Julia Brim-Edwards; Rita Moore
Betty Reynolds, expresidenta de la Asociación de Juntas Escolares de Oregón.
David Wynde, líder comunitario
Bobbie Regan, defensora de la educación
Comité de Acción Política de la Asociación de Maestros de Portland
Por el futuro de nuestros hijos
Defendamos a los niños
www.HermanGreeneforPortland.com
(Esta información fue proporcionada por Herman Greene)
Director, Zona 4
Ocupación: Consultoría en Cuidado Infantil, LLC; analista/perito.
Antecedentes laborales: Supervisor de programas juveniles; Licenciante/regulador/investigador/formador; consejero de vida grupal; asistente de aula
Formación académica: Universidad Estatal de Pensilvania; administración de trabajo social; maestría en trabajo social.
Experiencia gubernamental previa: Más de veinte años; diversos puestos en agencias estatales; consultor/defensor en la aprobación o el rechazo de proyectos de ley centrados en la infancia y la juventud.
- Con mi experiencia como miembro electo de la junta directiva de la NASW, presidente del Comité de Liderazgo y Nominaciones y delegado regional y nacional, serviré con transparencia y responsabilidad como miembro de la junta de PPS. Los padres, los estudiantes y los contribuyentes son lo primero. Es hora de que los padres vuelvan a elegir entre escuelas públicas, privadas, autónomas, grupos de estudio, educación en el hogar, etc. Las escuelas públicas obligatorias surgieron después de 1854 con el objetivo declarado del Congreso de adoctrinar a los estudiantes/futuros ciudadanos para que fueran obedientes a la autoridad.
- De niño asistí a escuelas para hijos de militares estadounidenses. En esas escuelas no había racismo; el presidente Truman integró las escuelas militares en 1949. Éramos completamente diversos e integrados sin siquiera darnos cuenta. No se hablaba de raza. Las escuelas de Portland se integraron en 1872. Buena historia. Ya no se enseña historia con precisión. Las escuelas públicas no saben cómo enseñar a leer, escribir ni aritmética.
- Como estudiante de administración formado por W. Edward Deming, aprendí que la calidad empieza desde arriba. No se puede delegar al superintendente, a los administradores, a los directores, a los maestros ni a los sindicatos de docentes. Oregón tiene las peores escuelas públicas del país. Tras un año de violencia, incluyendo la sufrida en el edificio del Distrito Escolar de Portland (PPS), niños y maestros corren peligro en edificios escolares públicos abiertos y sin protección.
- Con la libre elección de escuela, el Consejo Escolar Público de Portland puede adoptar un modelo competitivo para atraer estudiantes mediante incentivos en lugar de imposiciones. A los niños les encanta aprender hasta que se les quita ese amor por el aprendizaje. Al trabajar como profesor sustituto en muchas escuelas, he visto cómo el amor por el aprendizaje se ha ido extinguiendo en los entornos actuales de nuestras escuelas públicas.
- Se dice que solo el respaldo de la Asociación de Maestros de Portland (PAT) garantiza la elección (no se necesita el respaldo de la PAT). Gane o pierda, asistiré a las reuniones de la junta directiva de las Escuelas Públicas de Portland (PPS). Los estudiantes son lo primero.
(Esta información fue proporcionada por Margo Logan)
Director, Zona 5
Ocupación: Directora ejecutiva de una organización sin fines de lucro, Programa Deportivo de Albina; propietaria de una pequeña empresa.
Antecedentes profesionales: Entrenador del equipo de atletismo de la escuela secundaria Benson; Fundador de la Academia de Transporte por Carretera Interestatal.
Formación académica: Escuela Primaria Irvington, Escuela Secundaria Whitaker, Preparatoria Benson, Universidad Estatal de Fort Valley, Universidad Estatal de Portland.
Experiencia gubernamental previa: Miembro de la Junta del Distrito de Servicios Educativos de Multnomah, Grupo de Expertos en Políticas de Desarrollo Económico de la Ciudad de Portland, Comité Asesor Comunitario de Metro Freight 2040.
Servicio comunitario: Entrenador de baloncesto y atletismo para jóvenes, miembro del Comité de Revitalización de Dawson Park, voluntario en el aula, líder juvenil del Highland Christian Center, miembro de la asociación de padres y maestros de la escuela primaria Faubion.
Nuestros hijos merecen lo mejor.
Me postulo para la Junta Escolar de Portland porque creo en nuestra juventud. Como esposo, padre, hijo y defensor de los negocios, entiendo lo que los niños necesitan para alcanzar su máximo potencial y desarrollar sus habilidades de liderazgo.
Lo haré:
- Ampliar la educación profesional, técnica y vocacional,
- Cerrar/Abordar la brecha académica en lectura y matemáticas para los estudiantes negros y latinos,
- Aumentar la diversidad racial y cultural del personal para que refleje nuestras comunidades.
“Gary es un líder compasivo comprometido con el bienestar de nuestros hijos. Como educador en el sistema de escuelas públicas, sé que tomará decisiones acertadas para nuestra comunidad.” - Reshawn Brown, maestro de las Escuelas Públicas de Portland (PPS).
APOYAMOS A GARY
Eilidh Lowery, presidenta de la junta directiva de PPS
Scott Bailey, vicepresidente de la junta directiva de PPS
Michelle DePass, miembro de la junta directiva de PPS
Julia Brim-Edwards, miembro de la junta directiva de PPS.
Rita Moore, miembro de la junta directiva de PPS
Amy Kohnstamm, miembro de la junta directiva de PPS
Andrew Scott, miembro de la junta directiva de PPS
Lolenzo Poe, exmiembro de la junta directiva de PPS.
Tiffani Penson, miembro de la junta directiva de PCC.
Carmen Rubio, concejala de la ciudad de Portland
Dan Ryan, concejal de la ciudad de Portland
SuSheela Jayapal, comisionada del condado de Multnomah
Lew Frederick, senador estatal
Avel Gordly, ex senador estatal
Chip Shields, ex senador estatal
Sharon Gary-Smith, Presidenta de la NAACP de Portland
Marcus Mundy, Director Ejecutivo de la Coalición de Comunidades de Color
John Mays, ex profesor
Candace Avalos
James Posey
Comité de Acción Política (PAC) de Planned Parenthood de Oregón
Comité de Acción Política (PAC) de NARAL Pro-Choice Oregon
Defendamos a los niños
Comité de Acción Política (PAC) para el futuro de nuestros hijos
Comité de Acción Política de la Asociación de Maestros de Portland
www.garyhollands.com
(Esta información fue proporcionada por Amigos de Gary Hollands)
Director, Zona 5
Ocupación: Médico de familia
Antecedentes laborales: Médico asociado, The Portland Clinic, septiembre de 2019 - actualidad; Residencia en Medicina Familiar en Wellspan York Hospital, junio de 2016 - junio de 2019; Tutor estudiantil, Facultad de Medicina de la Universidad de Drexel, 2013 - 2014; Asistente médico, Gateway Medical Associates, 2011 - 2012
Formación académica: Residencia en Medicina Familiar en el Hospital Wellspan York; Doctor en Medicina en la Facultad de Medicina de la Universidad de Drexel; Licenciatura en Biología, con honores, en la Universidad de Kutztown de Pensilvania.
Experiencia gubernamental previa: Miembro con derecho a voto del Comité de Gestión de Calidad; Miembro con derecho a voto del Comité de Educación Médica de Posgrado; Comité de Gobierno y Práctica de la Academia de Médicos de Familia de Pensilvania.
Como profesional de la salud, estoy especialmente capacitado para ayudarnos a afrontar el regreso de nuestros hijos a la escuela. Como padre y miembro orgulloso de nuestra comunidad, me comprometo a garantizar una educación igualitaria y equitativa como derecho fundamental para todos los miembros de nuestro distrito.
La educación siempre ha sido importante para mí; como la primera de mi familia en obtener un título profesional, a pesar de las dificultades durante la educación secundaria, puedo decir que no tendría las oportunidades que tengo hoy si no fuera por los esfuerzos del sistema de escuelas públicas que me proporcionó mi base académica.
El distrito escolar de Portland (PPS) y la junta directiva han estado haciendo muchas cosas estupendas, pero creo que hay muchas áreas que se pueden mejorar, y estoy deseoso de tener la oportunidad de trabajar para lograr un mejor sistema educativo.
Utilizaré mis habilidades y experiencia para encauzar nuevamente nuestro distrito, priorizando lo siguiente:
- Regreso completo a la enseñanza presencial, con énfasis en la seguridad de los estudiantes, el profesorado y el personal.
- Desarrollar un plan estratégico para equilibrar nuestras escuelas y abordar las desigualdades que sufren los estudiantes de barrios tradicionalmente de bajos ingresos y los estudiantes con discapacidades.
- Ampliar el acceso a los programas de inmersión lingüística.
- Prioriza las métricas cualitativas sobre las pruebas estandarizadas.
- Ampliar la oferta de formación profesional equitativa en todo el distrito.
Imaginación. Colaboración. Innovación.
Obtén más información en www.DanForPDXschools.com
(Información proporcionada por Daniel Rodgers)
Director, Zona 6
Ocupación: Voluntario escolar; Director sénior, Nike
Antecedentes laborales: Personal de la Legislatura de Oregón, Senado de los Estados Unidos.
Formación académica: Licenciatura en Artes por la Universidad Estatal de Oregón; graduado en PPS.
Experiencia gubernamental previa: Presidente de la Junta Escolar de Portland/Presidente del Comité de Auditoría; Junta de la Universidad Estatal de Oregón (OSU); Junta de Inversiones Educativas de Oregón; Comisión de Cuidado Infantil de Oregón
LÍDER ESCOLAR: Voluntario entre los padres (18 años); Cofundador de la Fundación PIL y de la Coalición de Padres.
Estimados habitantes de Portland,
Mientras nos recuperamos de este año tan difícil, recuerdo los retos que hemos afrontado en el pasado. Ya he ayudado a las escuelas de Portland a superar momentos difíciles y puedo volver a hacerlo. Juntos, debemos reabrir las escuelas de forma segura, ofrecer cursos de verano y financiar un plan de recuperación para el otoño que brinde a los estudiantes apoyo social, emocional y académico, y que capacite a los docentes y orientadores para que hagan lo que mejor saben hacer: enriquecer la vida de los estudiantes.
Atentamente, Julia
UN LÍDER EN TIEMPOS DIFÍCILES, UN DEFENSOR DE LOS ESTUDIANTES
“Tras la pandemia, nuestras escuelas necesitan líderes eficaces y con experiencia. Los conocimientos y el enfoque estratégico de Julia nos ayudarán a salir fortalecidos.” --Lisa Zuniga, Angela Uherbelau, Deb Miller Landau, Van Truong, Liz y Doug Capps, padres líderes, educadores y abuelos de las Escuelas Públicas de Portland (PPS).
Julia tiene:
- Lideró la aprobación de medidas de financiación esenciales que dieron como resultado:
- Más de 900 profesores
- Apoyo para estudiantes con dificultades
- Clases más pequeñas, más asignaturas optativas, escuela al aire libre, formación profesional técnica.
- Mayor acceso a la educación preescolar
- Estrategias/alianzas de equidad financiadas, aumento de las tasas de graduación
- Presidió la campaña de bonos de 2020, que financió la nueva escuela secundaria Jefferson; la finalización de la escuela secundaria Benson; la accesibilidad para personas con discapacidad en la planta principal de todas las escuelas; y la actualización de los libros de texto de K-12.
- Luchó por experiencias más equitativas para los estudiantes de secundaria, abriendo tres nuevas escuelas secundarias.
- Supervisó mejoras críticas en materia de salud y seguridad, abordando el plomo y el amianto.
- Mayor seguridad para los estudiantes con nuevas políticas y capacitación para prevenir la mala conducta de los adultos.
RESPONSABILIDAD Y CONFIANZA
Con su experiencia financiera y administrativa, Julia:
- Prioriza los presupuestos para las aulas y exige responsabilidades a la administración central.
- Auditores internos de desempeño reincorporados
- Se eliminaron las "indemnizaciones millonarias" para los administradores.
¡APOYAMOS A JULIA!
Gobernadora Barbara Roberts
Michelle DePass, miembro de la junta directiva de PPS; los exlíderes de la junta directiva de PPS Lolenzo Poe, Julie Esparza Brown, Bobbie Regan y Mike Rosen.
Comisionadas del condado Deborah Kafoury, Jessica Vega Pederson, Susheela Jayapal, Sharon Meieran, Lori Stegmann
Gary Blackmer, ex auditor de la ciudad
Defendamos a los niños
+muchos otros www.JuliaforPortlandSchoolBoard.com
(Esta información fue proporcionada por Julia Brim-Edwards)
Director, Zona 6
Ocupación: Tutor de lectura (Resultados de lectura)
Antecedentes laborales: Padre: 2008-presente; Administrador del Programa de Prevención del Delito para el sureste de Portland (Ciudad de Portland) 2006-2008; Director del Programa Juvenil para el Programa Estatal de Prevención de Drogas (Oregon Partnership, ahora Lines For Life) 1999-2006; Asistente de Educación/Programa (Morrison Center Counterpoint Day Treatment) 1997-1999
Formación académica: Licenciatura en Ciencias Políticas por la Universidad de Ohio.
Experiencia gubernamental previa: No aplica
Me presento como candidata al puesto de miembro de la Junta Escolar de Portland en la Zona 6 porque todos los estudiantes merecen tener acceso a excelentes profesores, clases interesantes y escuelas acogedoras.
Durante esta pandemia, PPS ha demostrado innovación y compasión al crear un programa integral de aprendizaje a distancia y brindar a las familias necesitadas acceso a servicios nutricionales. Si bien la pandemia de COVID-19 eventualmente terminará, PPS debe continuar brindando a nuestras comunidades diversos puntos de acceso a servicios esenciales de educación y nutrición.
El distrito escolar de Portland (PPS) enfrenta numerosos desafíos para brindar servicios educativos equitativos y atractivos. Como madre y tutora de lectura, observo los múltiples obstáculos que privan a estudiantes, maestros, administradores y padres de la alegría de aprender. Trabajaré arduamente para garantizar que cada estudiante tenga acceso a escuelas compasivas, responsables y de alta calidad.
Es hora de reformar y mejorar la educación de nuestros hijos. Tengo un plan para cerrar la brecha de rendimiento académico (decir que es una brecha es quedarse corto), mejorar el sitio web de las Escuelas Públicas de Portland (PPS) y trabajaré con el Superintendente y la junta escolar para elaborar un plan de acción concreto para mejorar nuestras escuelas. Pueden consultar mis ideas en www.maxmargolis.org.
Si resulto elegida, prometo escuchar con empatía, curiosidad y amabilidad a los miembros de nuestra comunidad. También haré preguntas difíciles, exigiré rendición de cuentas, celebraré los logros y demostraré cada día que la equidad y la excelencia son iguales, no rivales.
Juntos podemos convertir a PPS en el mejor distrito escolar de Oregón. Nuestros estudiantes están listos para superarse; ¡creo que mi perspectiva, mis ideas y mis planes los llevarán al siguiente nivel!
Quiero tu voto porque los estudiantes de Portland necesitan una educación de calidad.
(Esta información fue proporcionada por Matthew “Max” Margolis)
Director, Zona 6
Ocupación: Copresidenta de la Asociación de Padres y Maestros de la Escuela Bridger (sin remuneración), miembro del Consejo Escolar de la Escuela Bridger, vendedora de productos para el cuidado de la piel, proveedora de servicios de catering.
Antecedentes profesionales: Investigador, gerente, supervisor de catering y proveedor de servicios de catering.
Formación académica: Benson Polytechnic, Diploma en Profesiones de la Salud, 1999; Universidad de Dallas, Licenciatura en Historia, 2003; Universidad de Dallas, Maestría en Humanidades, 2008.
Experiencia gubernamental previa: Junta Asesora Juvenil del Condado de Multnomah, 1998-1999
Mi familia comenzó en las Escuelas Públicas de Portland en 1942. Mi abuela asistió a la Escuela Politécnica para Niñas, mientras que su hermano asistió a Benson Polytechnic. Mi tío abuelo pudo comenzar su carrera profesional al terminar la preparatoria. Tanto mi hermana como yo nos graduamos de Benson Polytechnic en las Escuelas Públicas de Portland. Ojalá más escuelas en este país fueran como este modelo ejemplar. Mi hija actualmente cursa quinto grado en el programa de inmersión en español, preparándose para continuar en la escuela intermedia con las Escuelas Públicas de Portland. Agradezco a todos los maestros, administradores y personal que la han ayudado y apoyado durante sus años de primaria. Asimismo, estoy eternamente agradecida a los increíbles maestros que apoyaron mis aspiraciones educativas durante mi tiempo en las Escuelas Públicas de Portland. A su vez, me gustaría retribuir apoyando las necesidades de los estudiantes, maestros, administradores y demás personal actuales de las Escuelas Públicas de Portland de una manera verdaderamente equitativa, sirviendo en la Junta de Educación de las Escuelas Públicas de Portland. Creo firmemente que una mejor comunicación es clave para este propósito. Me gustaría comenzar a descubrir y trabajar para lograr lo que los habitantes de Portland necesitan para que sus hijos alcancen con éxito sus metas educativas, desde preescolar hasta la graduación de la preparatoria. EvTodos los niños merecen la misma oportunidad de tener éxito en la educación pública. Continuaré promoviendo la aplicación del enfoque de justicia social, que incluye el acceso, la participación, los derechos humanos y la equidad. El mantenimiento y la remodelación integral de los edificios escolares también son una prioridad.
“Nuestro grupo representa a 40.000 padres de familia de Oregón que abogan por el regreso de los estudiantes a la escuela a tiempo completo. Nos enorgullece respaldar a Libby Glynn para la junta escolar.” - ED300 PAC
(Esta información fue proporcionada por Libby Glynn)