Distrito Escolar de Portland
Director, Zona 4
Ocupación: Estudiante
Antecedentes profesionales: Activista
Antecedentes educativos: Universidad Estatal de Portland, Portland Community College, Escuela Secundaria Jefferson
Experiencia gubernamental previa: N/A
UNA NUEVA GENERACIÓN DE LIDERAZGO
Brooklyn Sherman se graduó de la Preparatoria Jefferson y está matriculado en la Universidad Estatal de Portland, donde estudia Administración de Empresas y Liderazgo. Durante su tiempo en PPS, Brooklyn dirigió varios clubes, impartió clases optativas a estudiantes de primaria y abogó por los estudiantes de educación especial. Fue voluntario como ZooTeen durante cuatro veranos como parte del Núcleo de Conservación del Zoológico de Oregón. Trabajó para la candidatura de Terressa Raiford a las elecciones primarias del 19 de mayo de 2020. Brooklyn Sherman, miembro de la Junta Escolar de Portland, aportará su experiencia y determinación para mejorar los resultados centrados en los estudiantes al tomar decisiones sobre cómo mejorar la comunidad.
Si es elegido, Brooklyn priorizará:
- Ampliar y mejorar las áreas de recreación de nuestros edificios escolares asegurándonos de que sirvan a las comunidades de la Zona cuatro.
- Reducir los gastos administrativos en las Escuelas Públicas de Portland, redirigiendo los fondos a las aulas.
- Garantizar que nuestro personal de custodia sindical tenga el tiempo, el equipo y los recursos adecuados para mantener nuestros edificios y propiedades escolares.
“Brooklyn es un joven muy reflexivo que escucha las preocupaciones de la comunidad y siempre tiene en cuenta los intereses de todos los estudiantes en su toma de decisiones” - Keith Edwards, activista comunitario
Soy Sabrina Henderson, madre de un niño que participa en el programa de inmersión en español de la Escuela Intermedia Ockley Green. Respaldo a Brooklyn para el cuarto puesto en la Junta Escolar de PPS. Brooklyn es un joven brillante que creo que escuchará a la comunidad y defenderá a nuestros estudiantes multilingües. - Sabrina Henderson, madre de PPS
Aprobado por :
Parque infantil de Harper Keith Edwards
Cody Goldberg Sabrina Henderson
Charlotte MacDonald, PPS Zona 4 ?
Elijan a Brooklyn Sherman como Director de la Junta Escolar de Portland Zona 4
ELECCIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA LA JUNTA ESCOLAR DE PORTLAND
Para ver todas mis recomendaciones y obtener más información, visite shermanforpps.com
(Esta información fue proporcionada por Brooklyn Sherman)
Director, Zona 4
Ocupación: Pastor principal de Abundant Life PDX
Antecedentes ocupacionales: Gerente del sitio de BTown Kids New Columbia
Formación académica: Licenciatura en Warner Pacific; Maestría en Liderazgo Organizacional; Maestría en Desarrollo Organizacional sin Fines de Lucro.
Experiencia gubernamental previa: Ninguna
La pandemia demostró que el valor de nuestras escuelas va mucho más allá del currículo. Las escuelas son el corazón de nuestra comunidad y la verdadera prueba de nuestros valores. Las escuelas de Portland tienen un potencial increíble, con maestros que se preocupan profundamente y padres dispuestos a hacer cosas extraordinarias por nuestros hijos.
El reto de nuestro sistema escolar no es solo destinar fondos a las aulas, donde corresponde, sino también lograr una colaboración eficaz entre padres y docentes. Cada decisión que toman las escuelas, desde la asignación de presupuesto hasta la revisión de políticas o los contratos con proveedores, refleja nuestras prioridades para nuestros niños.
Necesitamos que:
- Aumentar las tasas de graduación, especialmente entre los niños de color y aquellos con menos recursos.
- Garantizar la igualdad de oportunidades para todos los niños independientemente de su código postal.
- Establecer conexiones más sólidas con los colegios comunitarios y los programas de desarrollo de habilidades para allanar caminos hacia el éxito para más estudiantes.
Me ofrezco como candidato para la junta escolar con un compromiso sincero de levantar las muchas voces de nuestra comunidad.
Como pastor, he aprendido que no es necesario ser crítico para impulsar el progreso. Comienza por aceptar de corazón que todos podemos mejorar.
Al salir de la COVID-19, nuestras escuelas y nuestra comunidad serán más fuertes si nos unimos a la voluntad de actuar juntos. Se requiere de todos nosotros. Nunca debemos olvidar que podemos cambiar innumerables futuros si nos comprometemos con la mente y el corazón abiertos.
Gracias por su consideración.
Respaldos:
Senador Lew Frederick
Representante Janelle Bynum
El exsenador Avel Gordly
Presidenta del condado de Multnomah, Deborah Kafoury
El comisionado de Portland, Dan Ryan
Miembros de la Junta Escolar de Portland: Eilidh Lowery, Presidenta Julia Brim-Edwards Rita Moore
Betty Reynolds, expresidenta de la Asociación de Juntas Escolares de Oregón.
David Wynde, líder comunitario
Bobbie Regan, defensora de la educación
Asociación de Maestros de Portland (PAC)
Por el futuro de nuestros hijos
Defender a los niños
www.HermanGreeneforPortland.com
(Esta información fue proporcionada por Herman Greene)
Director, Zona 4
Ocupación: Child Care Consulting, LLC; analista/testigo experto
Antecedentes ocupacionales: Supervisor de programa juvenil; Licenciante/regulador/investigador/formador; consejero de vida grupal; asistente de aula
Antecedentes educativos: PSU; administración de trabajo social; MSW
Experiencia gubernamental previa: Más de veinte años; varios puestos en agencias estatales; consultor/defensor en la aprobación o rechazo de proyectos de ley legislativos centrados en los niños y jóvenes.
- Con mi experiencia como miembro electo de la junta directiva de NASW, presidente de Liderazgo y Nominaciones y delegado regional y nacional, serviré con transparencia y responsabilidad como miembro de la junta de PPS. Los padres, estudiantes y contribuyentes son lo primero. Es hora de que los padres vuelvan a elegir: escuelas públicas, privadas, concertadas, escuelas-salas, educación en casa, etc. Las escuelas públicas gubernamentales obligatorias surgieron después de 1854 con el objetivo declarado del Congreso de inculcar en los estudiantes/futuros ciudadanos la obediencia a la autoridad.
- De niño, asistí a escuelas dependientes del Ejército de los Estados Unidos. No había racismo en esas escuelas; el presidente Truman integró las escuelas militares en 1949. Estábamos completamente integrados y éramos diversos sin siquiera saberlo. No se hablaba de raza. Las escuelas de Portland se integraron en 1872. Buena historia. Ya no se enseña historia precisa. Las escuelas públicas no saben enseñar a leer, escribir ni aritmética.
- Como estudiante de administración con la formación de W. Edward Deming, aprendí que la calidad empieza desde arriba. No se puede delegar al superintendente, administradores, directores, maestros ni sindicatos docentes. Oregón tiene las peores escuelas públicas del país. Con este año de violencia, incluyendo la violencia en el edificio del Distrito PPS, los niños y maestros corren peligro en escuelas públicas abiertas sin protección.
- Con la opción de escuela, la Junta Escolar Pública de Portland puede adoptar un modelo competitivo para atraer la asistencia de la población estudiantil por atracción, en lugar de por obligación. A los niños les encanta aprender hasta que se les quita el amor por el aprendizaje. Al trabajar como sustitutos en muchas escuelas, vi cómo se les quitaba el amor por el aprendizaje en el entorno actual de nuestras escuelas públicas.
- Se dice que solo con el respaldo de la Asociación de Maestros de Portland (PAT) se es elegido (no con el respaldo de la PAT). Gane o pierda, asistiré a las reuniones de la junta directiva de PPS. Los estudiantes primero.
(Esta información fue proporcionada por Margo Logan)
Director, Zona 5
Ocupación: Director ejecutivo sin fines de lucro, Programa Deportivo Albina; propietario de una pequeña empresa.
Antecedentes laborales: Entrenador del equipo de atletismo de Benson High School; fundador de Interstate Trucking Academy.
Antecedentes educativos: Escuela primaria Irvington, escuela secundaria Whitaker, escuela secundaria Benson, Universidad Estatal de Fort Valley, Universidad Estatal de Portland.
Experiencia gubernamental previa: Miembro de la Junta del Distrito de Servicios Educativos de Multnomah, Grupo de expertos en políticas de desarrollo económico de la ciudad de Portland, Comité asesor comunitario de carga de Metro 2040.
Servicio comunitario: entrenador de baloncesto y atletismo juvenil, comité de revitalización de Dawson Park, voluntario de aula, líder juvenil del Highland Christian Center, miembro de la PTA de la escuela primaria Faubion.
Nuestros niños merecen lo mejor
Me postulo para la Junta Escolar de Portland porque creo en nuestra juventud. Como esposo, padre, hijo y defensor de los negocios, entiendo lo que los niños necesitan para alcanzar su máximo potencial y sus habilidades de liderazgo.
Lo haré:
- Ampliar la educación profesional, técnica y vocacional,
- Cerrar/Abordar la brecha académica en lectura y matemáticas para estudiantes negros y latinos.
- Aumentar la diversidad racial y cultural del personal para reflejar nuestras comunidades.
Gary es un líder compasivo y comprometido con el bienestar de nuestros niños. Como educador del sistema escolar público, sé que tomará decisiones acertadas para nuestra comunidad. - Reshawn Brown, maestro de PPS
APOYAMOS A GARY
Eilidh Lowery, presidenta de la junta directiva de PPS
Scott Bailey, vicepresidente de la junta de PPS
Michelle DePass, miembro de la junta directiva de PPS
Julia Brim-Edwards, miembro de la junta directiva de PPS
Rita Moore, miembro de la junta directiva de PPS
Amy Kohnstamm, miembro de la junta directiva de PPS
Andrew Scott, miembro de la junta directiva de PPS
Lolenzo Poe, ex miembro de la junta directiva de PPS
Tiffani Penson, miembro de la junta directiva del PCC
Carmen Rubio, concejala de la ciudad de Portland
Dan Ryan, concejal de la ciudad de Portland
SuSheela Jayapal, comisionada del condado de Multnomah
Lew Frederick, senador estatal
Avel Gordly, ex senador estatal
Chip Shields, ex senador estatal
Sharon Gary-Smith, presidenta de la NAACP de Portland
Marcus Mundy, Director Ejecutivo, Coalición de Comunidades de Color
John Mays, ex profesor
Candace Ávalos
James Posey
Planned Parenthood PAC de Oregón
PAC NARAL Pro-Choice de Oregón
Defender a los niños
Por el futuro de nuestros niños PAC
Asociación de Maestros de Portland (PAC)
www.garyhollands.com
(Esta información fue proporcionada por Amigos de Gary Hollands)
Director, Zona 5
Ocupación: Médico de familia
Experiencia laboral: Médico asociado, The Portland Clinic, septiembre de 2019 - presente; Residencia en Medicina Familiar del Hospital Wellspan York, junio de 2016 - junio de 2019; Tutor de estudiantes, Facultad de Medicina de la Universidad de Drexel, 2013-2014; Asistente médico, Gateway Medical Associates, 2011-2012
Antecedentes educativos: Residencia en Medicina Familiar en el Hospital Wellspan York; Facultad de Medicina de la Universidad de Drexel, Doctor en Medicina; Universidad Kutztown de Pensilvania, Licenciatura en Biología, cum laude.
Experiencia gubernamental previa: Miembro con derecho a voto del Comité de Gestión de Calidad; Miembro con derecho a voto del Comité de Educación Médica de Posgrado; Comité de Gobierno y Práctica de la Academia de Médicos de Familia de Pensilvania.
Como profesional de la salud, estoy excepcionalmente capacitado para ayudarnos a gestionar el regreso de nuestros hijos a la escuela. Como padre y miembro orgulloso de nuestra comunidad, me comprometo a garantizar una educación igualitaria y equitativa como un derecho garantizado para todos los miembros de nuestro distrito.
La educación siempre ha sido importante para mí; como el primero en mi familia en obtener un título profesional, a pesar de las luchas durante la educación secundaria, puedo decir que no tendría las oportunidades que tengo frente a mí hoy si no fuera por los esfuerzos del sistema escolar público que me proporcionó mi base académica.
Hay muchas cosas excelentes que PPS y la junta han estado haciendo, pero creo que hay muchas áreas que se pueden mejorar y estoy ansioso por tener la oportunidad de trabajar para lograr un mejor sistema educativo.
Utilizaré mis habilidades y experiencia para que nuestro distrito vuelva a encaminarse priorizando:
- Regreso total al aprendizaje en persona, con un enfoque en la seguridad de los estudiantes, profesores y personal.
- Desarrollar un plan estratégico para equilibrar nuestras escuelas y abordar las desigualdades de los estudiantes en los vecindarios tradicionales de bajos ingresos y los estudiantes con discapacidades.
- Ampliar el acceso a programas de inmersión lingüística.
- Centrarse en las métricas cualitativas en lugar de en las pruebas estandarizadas.
- Ampliar la oferta vocacional equitativa en todo el distrito.
Imaginación. Colaboración. Innovación.
Obtenga más información en www.DanForPDXschools.com
(Esta información fue proporcionada por Daniel Rodgers)
Director, Zona 6
Ocupación: Voluntario escolar; Director sénior, Nike
Antecedentes ocupacionales: Personal de la Legislatura de Oregón, Senado de los EE. UU.
Antecedentes educativos: Universidad Estatal de Oregón, licenciatura; graduado de PPS
Experiencia gubernamental previa: Presidente de la Junta Escolar de Portland/Presidente del Comité de Auditoría; Junta de OSU; Junta de Inversión en Educación de Oregón; Comisión de Cuidado Infantil de Oregón
LÍDER ESCOLAR: Padre voluntario (18 años); Cofundador, Fundación PIL, Coalición de Padres
Compatriotas de Portland:
Al recuperarnos de este año tan difícil, recuerdo los desafíos que enfrentamos en el pasado. He ayudado a las escuelas de Portland a superar momentos difíciles y puedo volver a hacerlo. Juntos, debemos reabrir las escuelas de forma segura; ofrecer clases de verano; y financiar un Plan de Recuperación de otoño que brinde a los estudiantes apoyo social, emocional y académico, y empodere a los maestros y orientadores para que hagan lo que mejor saben hacer: enriquecer la vida de los estudiantes.
Atentamente, Julia
UN LÍDER PARA TIEMPOS DIFÍCILES, UN CAMPEÓN PARA LOS ESTUDIANTES
Tras la pandemia, nuestras escuelas necesitan líderes eficaces y experimentados. La experiencia y el enfoque estratégico de Julia nos ayudarán a volver más fuertes. --Lisa Zuniga, Angela Uherbelau, Deb Miller Landau, Van Truong, Liz y Doug Capps, padres líderes, educadores y abuelos de PPS
Julia tiene:
- Lideró la aprobación de medidas de financiación esenciales que dieron como resultado:
- Más de 900 profesores
- Apoyo para estudiantes con dificultades
- Clases más pequeñas, más asignaturas optativas, escuela al aire libre, educación técnica profesional
- Mayor acceso a la educación preescolar
- Estrategias/asociaciones de capital financiado, aumentando las tasas de graduación
- Presidió la campaña de bonos de 2020, financió la nueva escuela secundaria Jefferson; completó la escuela secundaria Benson; implementó la accesibilidad ADA en el piso principal de todas las escuelas; actualizó los libros de texto K-12.
- Luchó por experiencias estudiantiles más equitativas en los grados intermedios, abriendo tres nuevas escuelas intermedias
- Supervisó mejoras críticas de salud y seguridad, abordando el plomo y el asbesto.
- Mayor seguridad estudiantil con nuevas políticas y capacitación para prevenir la mala conducta de los adultos
RESPONSABILIDAD Y CONFIANZA
Con su experiencia financiera y de gestión, Julia:
- Prioriza los presupuestos de las aulas y responsabiliza a la administración central
- Se reincorporó a los auditores internos de desempeño
- Se eliminaron los “paracaídas dorados” para los administradores
¡APOYAMOS A JULIA!
Gobernadora Barbara Roberts
Michelle DePass, miembro de la junta directiva de PPS; los exlíderes de la junta directiva de PPS Lolenzo Poe, Julie Esparza Brown, Bobbie Regan y Mike Rosen
Comisionadas del condado Deborah Kafoury, Jessica Vega Pederson, Susheela Jayapal, Sharon Meieran, Lori Stegmann
Gary Blackmer, ex auditor de la ciudad
Defender a los niños
+muchos otros www.JuliaforPortlandSchoolBoard.com
(Esta información fue proporcionada por Julia Brim-Edwards)
Director, Zona 6
Ocupación: Tutor de lectura (Resultados de lectura)
Antecedentes laborales: Padre: 2008-presente; Administrador del Programa de Prevención del Delito para el Sureste de Portland (Ciudad de Portland) 2006-2008; Director del Programa Juvenil para el Programa Estatal de Prevención de Drogas (Oregon Partnership, ahora Lines For Life) 1999-2006; Asistente de Educación/Programa (Tratamiento Diurno de Contrapunto del Centro Morrison) 1997-1999
Antecedentes educativos: Licenciatura en Ciencias Políticas de la Universidad de Ohio
Experiencia gubernamental previa: NA
Me postulo para el puesto de la Junta Escolar de Portland en la Zona 6 porque todos los estudiantes merecen acceso a excelentes maestros, clases atractivas y escuelas acogedoras.
Durante esta pandemia, PPS ha sido innovador y compasivo al crear un programa integral de educación a distancia y brindar acceso a servicios nutricionales a familias con dificultades. Si bien la pandemia de COVID-19 finalmente terminará, PPS debe seguir brindando a nuestras comunidades diversos puntos de acceso a servicios educativos y nutricionales esenciales.
PPS enfrenta muchos desafíos para brindar servicios educativos equitativos y atractivos. Como padre y tutor de lectura, veo los numerosos obstáculos que privan a estudiantes, maestros, administradores y padres de la alegría de la educación. Trabajaré arduamente para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a escuelas compasivas, responsables y competentes.
Ahora es el momento de reestructurar y mejorar la educación de nuestros hijos. Tengo un plan para cerrar la brecha en el rendimiento académico (una brecha es una descripción insuficiente), mejorar el sitio web de PPS y trabajaré con el superintendente y la junta escolar para elaborar un plan de acción claro y directo para mejorar nuestras escuelas. Consulte mis ideas en www.maxmargolis.org.
Si soy elegido, prometo escuchar con empatía, curiosidad y amabilidad a los miembros de nuestra comunidad. También haré preguntas difíciles, exigiré responsabilidades, celebraré los éxitos y demostraré cada día que la equidad y la excelencia son iguales, no rivales.
Juntos podemos hacer de PPS el mejor distrito escolar de Oregón. Nuestros estudiantes están listos para progresar. ¡Creo que mi perspectiva, ideas y planes los llevarán al siguiente nivel!
Quiero tu voto, porque los estudiantes de Portland necesitan una educación significativa.
(Esta información fue proporcionada por Matthew “Max” Margolis)
Director, Zona 6
Ocupación: Copresidente de la Asociación de Padres y Maestros de la Escuela Bridger (sin remuneración), Miembro del Consejo Escolar de la Escuela Bridger, Vendedor de productos para el cuidado de la piel, Proveedor de catering
Antecedentes profesionales: Investigador, gerente, supervisor de catering y proveedor de catering
Antecedentes educativos: Benson Polytechnic, Ocupaciones de la Salud, Diploma, 1999; Universidad de Dallas, Licenciatura en Historia, 2003; Universidad de Dallas, Maestría en Humanidades, 2008.
Experiencia gubernamental previa: Junta Asesora Juvenil del Condado de Multnomah, 1998-1999
Mi familia se formó en las Escuelas Públicas de Portland en 1942. Mi abuela asistió a la Escuela Politécnica Femenina, mientras que su hermano asistió a la Politécnica Benson. Mi tío abuelo pudo comenzar su carrera al terminar la preparatoria. Mi hermana y yo nos graduamos de la Politécnica Benson. Ojalá más escuelas en este país fueran como este modelo ejemplar. Mi hija actualmente cursa quinto grado de inmersión en español, preparándose para continuar en la secundaria con PPS. Agradezco a todos los maestros, administradores y personal que la han ayudado y apoyado durante sus años de primaria. Además, estaré eternamente agradecido con los increíbles maestros que apoyaron mis aspiraciones educativas durante mi tiempo en PPS. Yo, a mi vez, quisiera retribuir, apoyando las necesidades de los estudiantes, maestros, administradores y demás personal actual de PPS de una manera verdaderamente equitativa, sirviendo en la Junta de Educación de PPS. Creo firmemente que una mejor comunicación es clave para este esfuerzo. Me gustaría comenzar a descubrir y trabajar para lograr lo que los habitantes de Portland necesitan para cumplir con éxito sus... Las metas educativas de los niños, desde preescolar hasta la finalización de la secundaria. Todos los niños merecen la misma oportunidad de tener éxito en la educación pública. Seguiré fomentando el uso de una perspectiva de justicia social que incluya el acceso, la participación, los derechos humanos y la equidad. Continuar con el mantenimiento y la remodelación extensivos de los edificios escolares también es una prioridad.
Nuestro grupo representa a 40,000 padres de familia de Oregón que abogan por el regreso de los estudiantes a la escuela a tiempo completo. Nos enorgullece apoyar a Libby Glynn para la junta escolar. -ED300 PAC
(Esta información fue proporcionada por Libby Glynn)